Statut : HYPOTHÈSE DIRECTRICE DE CONCEPTION, non décision collective, non nouvelle consigne WINS. Après le mail du 15 octobre de Corine Maurat à Pascal Luzent, le tuteur précise l'intention du projet : un seul événement WINS, lié à la violette toulousaine, pour faire connaître les MICI (maladies inflammatoires chroniques de l'intestin) et les personnes qui vivent avec ces maladies toute l'année. Il s'agit d'une double visibilité : patrimoine toulousain et maladies parfois invisibles.
Deux temps, un seul événement scolaire : en février, événement unique (éventuellement précédé/entouré d'une communication sur ce même rendez-vous) ; avant le 30 mars, bilan, préparation et passation d'un petit kit de mobilisation du 19 mai, Journée mondiale des MICI, destiné à être relayé ensuite par Frequencies ou des partenaires autorisés. Le 19 mai est à la fois une journée de soutien et de sensibilisation, pas une seconde édition WINS. Le groupe WINS ne doit pas être chargé d'un deuxième événement après sa clôture.
Format à choisir, pas à multiplier : événement de sensibilisation participatif avec création visuelle/échanges ; atelier utilisant la violette, éventuellement avec Maison de la Violette ou artisans (accord non acquis) ; rencontre culturelle ou défilé adapté et volontaire ; vente de pâtisseries/objets liés à l'événement (option). Ne pas ouvrir simultanément tous ces formats ; le groupe évalue une proposition principale réaliste, son public et ses besoins.
Produits et financement = moyens conditionnels, non finalité : pâtisserie violette, donut avec Odonut, atelier floral, textile ou goodies sont des hypothèses. Leur vente éventuelle pourrait financer les coûts autorisés de l'événement unique ; un excédent net traçable pourrait ensuite soutenir un organisme ou projet MICI validé par écrit, avec circuit de versement conforme, coûts et recettes justifiés. Aucun reversement automatique, aucune promesse publique d'affectation ni partenariat n'est actuellement prouvé. Le scénario historique « matière → 2–3 produits → ventes → recherche » présent plus bas est une ancienne hypothèse de conception, non un cahier des charges imposé par l'école.
Cadre Corine / WINS confirmé par mail : un seul événement, objectif central sensibilisation, pas de collaboration entre projets WINS ni vente lors de leurs événements. Nombre de produits et éventuelle campagne complémentaire de communication à préciser avec Corine ; ne pas extrapoler son refus aux partenaires extérieurs.
Calendrier factuel : l'édition publique 2026 de la Fête de la Violette a eu lieu les 21–22 février place du Capitole ; dates officielles 2027 non établies à ce stade. Participation au programme officiel, emploi du nom et installation sur site exigeraient des accords organisateurs. Ne pas présumer d'une Fête de la Violette durant tout février.
Suivi StudentOps : les questions précoces de Pascal témoignent d'un besoin légitime d'orientation. Le tuteur donne un cap et des pistes mais pas de format tout fait. L'équipe devra pouvoir clarifier « ce que le public comprend », « ce qu'il fait sur place » et « ce qu'il retient pour le 19 mai ». Capitalisation pédagogique : StudentOps.
Pourquoi : utiliser la violette de Toulouse pour sensibiliser aux maladies inflammatoires chroniques de l'intestin (MICI). C'est une première édition construite avec les étudiants TBS.
Calendrier : action envisagée autour de février 2027 ; sensibilisation prolongée vers le 19 mai, Journée mondiale des MICI. Le 19 mai n'est pas la date de l'événement étudiant. Prochain rendez-vous tutoré prévu le 24 novembre.
Pistes : Fête de la Violette, Octobre Rose, Movember, acteurs locaux et campagnes de l'afa. Les ateliers, recettes, matières premières, partenaires, produits et éventuels financements restent à explorer et à valider. Aucun partenaire Odonut ni bénéficiaire de collecte n'est confirmé.
Navigation : le dossier pédagogique existant présente les bases de travail. Le reste de cette page contient aussi des historiques Workers, des gabarits tuteur et des hypothèses internes. Partage intégral étudiant non homologué tant que les permissions et sous-liens ne sont pas testés.
Le positionnement pédagogique, ses huit fonctions et les supports de R1 sont décrits dans Frequencies StudentOps — Projets étudiants — programme transverse. Cette édition conserve uniquement les choix effectivement exprimés par ses étudiants et ses preuves ; aucun diagnostic ne découle automatiquement du choix d'une maison.
L'ancienne appellation « Frequencyzen » et le benchmark V2 sont conservés, avec leur contexte et leurs limites, dans Frequencies StudentOps — Projets étudiants — programme transverse. La version utilisée doit être distinguée des choix réellement effectués par les étudiants lors de R1.